לדבר עם מתבגרים בסיכון: התפיסה החינוכית הפסיכו-חברתית

תקציר

ספר זה מוקדש להמשגת ‘העשייה החינוכית הדיאלוגית’ ומאפייניה. העשייה הדיאלוגית עשויה לסייע למחנכים בעבודתם עם בני נוער בכלל ועם בני נוער בסיכון בפרט. הדיאלוג החינוכי הוא חלק מן התפיסה החינוכית הפסיכו-חברתית

שותפים: משרד החינוך, משרד התרבות והספורט

תגיות: ג’וינט אשלים, אשלים, מוביליות